Pesquisa completa

25/04/2010

A Dissertação de mestrado pode ser acessada em:

www.cin.ufsc.br/pgcin/AlessandraGaldo.pdf


Colaboração científica por meio da Web 2.0 (via Prof. Aldo Barreto)

16/03/2010

Reproduzo aqui notícia postada pelo Prof. Aldo Barreto em seu blog.

E-Ciência nas Bibliotecas de Pesquisa

“A agência norte-americana National Science Foundation, divulga que a colaboração entre cientistas em época da Web 2.0 nunca foi tão forte. Essa tendência parece ser maior na União Europeia. A metade dos artigos científicos produzidos pelos países do bloco foi em coautorias internacionais.

A Europa teve uma política científica voltada para o estímulo e integração de seus cientistas. O fenômeno está espalhado pelo mundo inteiro e permeia todas as disciplinas apontam os especialista em cienciometria.”

Do blog do Prof. Aldo Barreto. Continua aqui



Web 2.0

05/03/2010

A primeira coisa sobre a Web 2.0: A Web 2.0 é uma atitude (an atittude, not a technology), como afirma O’Reilly.  É isso que estou fazendo agora: estou compartilhando meu trabalho, pensamentos e ideias, abrindo o tema para você acrescentar seu conhecimento, fazer perguntas, discordar, construir em colaboração, remixar minhas ideias e informações (veja a licensa Creative Commons), compartilhar, acrescentar. (reparou naquele espacinho pra comentários, lá embaixo?) ;)


WEB X WEB 2.0

Fonte: Adaptado de COZI, 2007
Ilustração: Guilherme Galdo Ruchaud

IDEAIS DA WEB 2.0

A Web como plataforma;
Informação controlada pelo usuário;
Ferramentas no formato de serviços Web ao invés de softwares proprietário;
Arquitetura participativa;
Rentabilidade de escala, o que significa nenhum custo para o usuário, na medida em que empresas anunciantes patrocinam o serviço, remunerado pela quantidade de vezes em que o consumidor “clica” em seus banners, ou efetivam uma compra;
Informações e dados (textos, imagens, vídeos) com permissões de livre distribuição ou modificação, segundo critérios definidos pelo autor;
Aplicações não limitadas a um determinado sistema operacional ou hardware;
Aproveitamento da inteligência coletiva.

Fonte: Adaptado de O’Reilly (2005, p. 1).

FERRAMENTAS WEB 2.0

FERRAMENTAS WEB 2.0

FERRAMENTA DEFINIÇÃO
Weblogs Ferramenta para publicação de informações, opiniões e ideias, com espaços  para comentários de outros usuários da  Internet. Somam o poder noticiador dos grupos de discussão às informações organizadas nas páginas web (ANTOUN, 2008). Os weblogs ou blogs são personalizados pelo autor/autores e podem conter textos, imagens, vídeos, ferramentas de busca, links para outros blogs, estatísticas de acesso, “nuvem detags”, entre outros recursos.
Wikis Ambiente em que cada usuário redige e comenta um determinado termo acessível a todos os outros, que o lêem, e podem também contribuir com alterações. (CAVALCANTI; NEPOMUCENO, 2007, p. 24). Os wikispermitem a criação coletiva de conteúdo na web e possuem formas de regulação da produção da coletividade (PRIMO, 2008a) O exemplo mais conhecido é a Wikipédia. Ferramentas wiki têm um grande potencial para a construção colaborativa de trabalhos acadêmicos.
Sites de Redes Sociais Site que foca a publicização da rede social dos atores (usuários da Internet). Representam processos dinâmicos em conseqüência dos processos de interação entre esses atores. (RECUERO, 2009).
Folksonomias Ferramentas de classificação, recuperação e compartilhamento da informação, na qual os usuários colaboram livremente na classificação da informação. As “nuvens de tags”, uma das formas de navegar pelas informações classificadas espontaneamente pelos usuários, modificam-se em tempo real, em interação constante entre os usuários e a informação, modificando também a relação de tempo entre a classificação da informação e o seu uso.(CATARINO; BAPTISTA, 2007)
Compartilhamentode vídeos Usuários da Internet compartilham vídeos criados por outros ou criam seus próprios vídeos e os compartilham livremente. Alguns vídeos bem como alguns autores de vídeos têm se tornado mundialmente acessados sem que haja nenhuma motivação financeira direta. Vários tipos de vídeos têm sido produzidos, desde vídeos humorísticos a vídeos educativos. O Youtube, ferramenta mais popular de compartilhamento de vídeos, tem um grande número de vídeos com aulas expositivas, palestras, demonstração de experiências, entre outros de interesse acadêmico.
Compartilhamento de apresentações / slides Autores compartilham apresentações e slides de palestras e/ou aulas. O autor define a permissão de uso, cópia ou distribuição.
Leitor de RSS(Really Simple Syndication) Feeds Agregador de notícias, amplamente utilizado pela comunidade dos blogs, para compartilhar as suas últimas novidades ou textos completos e até mesmo arquivos multimídia. (WIKIPEDIA, 2009).
Serviços demicroblogs A primeira ferramenta de microblog e, ainda, a mais popular é o Twitter. Foi criado inicialmente com a pergunta: “O que você está fazendo?” para que cada usuário respondesse, compartilhando com pessoas que o acompanham, ao mesmo tempo em que receberia curtas mensagens das pessoas que optasse por acompanhar (seguidos e seguidores). Entretanto, os usuários descobriram outras funções e criaram aplicativos para serem usados em conjunto com o Twitter, como programas que condensam os endereçosweb em poucos caracteres. Com isso, a ferramenta passou a ser utilizada com maior frequência para compartilhar informações por meio dos links. A comunidade acadêmica utiliza a ferramenta, principalmente com a finalidade de compartilhar links de interesse de seu grupo.

Dissertação de mestrado completa compartilhada nesse link ou no slideshare (enquanto não é disponibilizada pela Biblioteca da UFSC)

Como citar:

Galdo, Alessandra. Web 2.0 e colaboração científica: análise do uso científico-acadêmico por docentes de pós-graduação stricto sensu em Ciência da Informação no Brasil. 2010. 154 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação)-Programa de Pós Graduação em Ciência da Informação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2010.


Ciência, colaboração, Web

24/11/2009

A autora desse blog está em imersão na pesquisa de mestrado. Passos finais e prioridades rígidas…. It means, prioridade 1: pesquisa; prioridade 2: pesquisa; prioridade 3: pesquisa.

Hoje, o Carlos Nepomuceno compartilhou via twitter, matéria do Wall Street Journal, abordando a colaboração científica via Web, tema da minha pesquisa.

Me desculpo pelo post “copy-paste” (pelas razões já expostas), mas achei interessante compartilhar, mesmo sem os meus devidos comentários.

Também me desculpo por não ter tempo de verter o texto para o portugês. Esse é um blog “brasileirinho” com muita honra, assim, dou preferência ao nosso idioma, mas dessa vez vamos no original…

  • The Wall Street Journal
SCIENCE JOURNAL
NOVEMBER 23, 2009More Scientists Treat Experiments as a Team SportMassive Collider, a Global Collaboration, Has a Bumpy Start; but Sometimes the Work of Crowds Yields Wisdom

 

  • By ROBERT LEE HOTZ

If all goes well, researchers Friday may power up the Large Hadron Collider — a $6 billion particle accelerator near Geneva. The atom smasher is so large that a brief status report lists 2,900 authors, so complex that scientists in 34 countries have readied 100,000 computers to process its data, and so fragile that a bird dropping a bread crust can short-circuit its power supply — as occurred earlier this month.

Far from trouble-free, the proton accelerator is resuming operations after a catastrophic breakdown in 2008 that triggered a year of repairs and recriminations. Its large research teams operate on such an elaborate scale that project management has become one of science’s biggest challenges.

Around the world, scientists are cutting across boundaries of place, organization and technical specialty to conduct ever more ambitious experiments. Inspired by such cooperative enterprises as Linux and Wikipedia, they are encouraging creative collaborations through networks of blogs, wikis, shared databases and crowd-sourcing.

Once a mostly solitary endeavor, science in the 21st century has become a team sport. Research collaborations are larger, more common, more widely cited and more influential than ever, management studies show. Measured by the number of authors on a published paper, research teams have grown steadily in size and number every year since World War II. Leia o resto deste post »


Periódicos científicos 2.0

27/05/2009

Hoje, a UFSC recebeu Suely de Brito Clemente Soares para palestra no EVENTO de lançamento da incubadora de periódidos da UFSC e comemoração ao primeiro aniversário do Portal de Periódicos UFSC, que tem minha orientadora, Rosângela Schwarz Rodrigues, como uma das responsáveis por sua implantação.

Suely começou esclarecendo que, se cronologicamente pertence à geração dos Baby Boomers, é com a geração Y que se identifica. E comprovou ao longo de sua fala que, de fato, faz parte da cultura Y. Suely é quase uma nerd – comunicativa- ou, expressão mais atual, uma “geek” (a computer expert or enthusiast)!

Reproduzo aqui os slides que ela apresentou (se encontram em http://www.slideshare.net/suelybcs) para que possa complementar com informações que anotei durante a palestra e para abrir o debate. Como lembrou Suely, a comunidade acadêmica é conservadora, mas ainda assim, muitos periódicos estão inovando, sendo que em sua opinião, o BMJ e o Nature, são os que melhor incorporam ferramentas web 2.0.

A seguir, a apresentação da Suely. E depois, alguns questionamentos.

Leia o resto deste post »


Twitter, blog… Porquê?

05/05/2009

Porquê usar o Twitter? No meu caso, uso o Twitter para seguir professores e autores que podem me auxiliar nos temas que estudo no mestrado. Uso o Twitter também, porque sou uma entusiasta assumida das TICs e das novas formas de comunicação como as ditas redes sociais. E, por fim, por uma questão ideológica: acredito que compartilhar conhecimento, ideias e opiniões é bom para mim, para você e para todos. No meu ponto de vista, informação e conhecimento só têm sentido se forem compartilhados, transmitidos, replicados, transformados, livremente retransformados, modificados para gerar novos conhecimentos. Leia o resto deste post »


Seguir

Obtenha todo post novo entregue na sua caixa de entrada.